DETECCION TEMPRANA
Es una frase que se repite una y otra vez.
"DETECCIÓN TEMPRANA"
El diagnóstico no lo es todo, en eso estamos de acuerdo. Pero un diagnóstico abre muchas puertas.
Y la principal; la que ayuda a padres e hijos a saber qué es lo que ocurre, con el único fin de que la vida sea más fácil para todos.
Cuantos niños hay en el mundo, que son incapaces de comer ciertas comidas...
Sus padres les excusan diciendo que no toleran bien ciertos alimentos.
La realidad es que no soportan ver el plato, y la comida se convierte en un infierno.
Estas actitudes nos parecen de lo más común, y comprensible del mundo.
¿Y si en lugar de comidas, no soportas que te toquen la cabeza?
No lo entiendo, pero al parecer debe ser algo raríiiisimoooo, un caso extraño de la naturaleza.
¿Por qué? ¿Acaso es algo que afecta seriamente a la sociedad?
Pues eso es lo que pasa a nuestros hijos, hay ciertas cosas que no soportan. Por su sensibilidad, por su percepción del mundo, por la razón que sea. ¿Acaso la razón es importante?
Yo no soporto las alubias y nadie le da mayor importancia.
No tolerar un color, un sabor, un ruido.... eso se convierte en un problema.
En realidad el problema es no poder explicar por qué.
Pienso que la detección temprana ayuda a los niños a entenderse y a empezar cuanto antes a conseguir herramientas para regularse y adaptarse.
Lo ideal en ese momento, es implicar a la familia y al entorno.
Nuestros hijos como la mayoría de los niños, no se comportan igual en casa que en colegio.
Trabajar la empatía. Es algo que nos parece imposible, ¿verdad? "se tiene o no se tiene", pues no,¡ SE APRENDE!
Con un diagnóstico, puedes pedir que alguien esté atento a tu hijo en los momentos que más lo necesita, como en el patio del colegio.
Manejar la presión, es algo que es necesario trabajar poco a poco y todos los días.
La familia no puede controlar todos los momentos de presión a los que puede estar sometido el niño, así que lo mejor, es que el niño aprenda a manejarlos.
El diagnóstico puede asustarnos.
El decir a los compañeros de clase "Tengo síndrome de Asperger", es algo delicado.
Pienso que es necesario y que puede ayudar a toda la clase, pero es verdad que da miedo pensar en cómo van a reaccionar los compañeros.
Creo sinceramente, que el decirlo ayuda a todos. A los compañeros a entender "esas reacciones" y al niño a sentirse aceptado.
Nosotros aún no lo hemos intentado, es necesario que él se sienta con ganas de hablarlo, primero con alguno de sus compañeros más cercanos.
Me encantaría conocer vuestras experiencias, si es que vuestros hijos lo han dicho en sus clases.
¡Hasta pronto!
"DETECCIÓN TEMPRANA"
El diagnóstico no lo es todo, en eso estamos de acuerdo. Pero un diagnóstico abre muchas puertas.
Y la principal; la que ayuda a padres e hijos a saber qué es lo que ocurre, con el único fin de que la vida sea más fácil para todos.
Cuantos niños hay en el mundo, que son incapaces de comer ciertas comidas...
Sus padres les excusan diciendo que no toleran bien ciertos alimentos.
La realidad es que no soportan ver el plato, y la comida se convierte en un infierno.
Estas actitudes nos parecen de lo más común, y comprensible del mundo.
¿Y si en lugar de comidas, no soportas que te toquen la cabeza?
No lo entiendo, pero al parecer debe ser algo raríiiisimoooo, un caso extraño de la naturaleza.
¿Por qué? ¿Acaso es algo que afecta seriamente a la sociedad?
Pues eso es lo que pasa a nuestros hijos, hay ciertas cosas que no soportan. Por su sensibilidad, por su percepción del mundo, por la razón que sea. ¿Acaso la razón es importante?
Yo no soporto las alubias y nadie le da mayor importancia.
No tolerar un color, un sabor, un ruido.... eso se convierte en un problema.
En realidad el problema es no poder explicar por qué.
Pienso que la detección temprana ayuda a los niños a entenderse y a empezar cuanto antes a conseguir herramientas para regularse y adaptarse.
Lo ideal en ese momento, es implicar a la familia y al entorno.
Nuestros hijos como la mayoría de los niños, no se comportan igual en casa que en colegio.
Trabajar la empatía. Es algo que nos parece imposible, ¿verdad? "se tiene o no se tiene", pues no,¡ SE APRENDE!
Con un diagnóstico, puedes pedir que alguien esté atento a tu hijo en los momentos que más lo necesita, como en el patio del colegio.
Manejar la presión, es algo que es necesario trabajar poco a poco y todos los días.
La familia no puede controlar todos los momentos de presión a los que puede estar sometido el niño, así que lo mejor, es que el niño aprenda a manejarlos.
El decir a los compañeros de clase "Tengo síndrome de Asperger", es algo delicado.
Pienso que es necesario y que puede ayudar a toda la clase, pero es verdad que da miedo pensar en cómo van a reaccionar los compañeros.
Creo sinceramente, que el decirlo ayuda a todos. A los compañeros a entender "esas reacciones" y al niño a sentirse aceptado.
Nosotros aún no lo hemos intentado, es necesario que él se sienta con ganas de hablarlo, primero con alguno de sus compañeros más cercanos.
Me encantaría conocer vuestras experiencias, si es que vuestros hijos lo han dicho en sus clases.
¡Hasta pronto!
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